近日,由叶嘉莹领衔,中国工程院院士张伯礼、中国科学院院士施一公等人合营介入的系列节目《大年夜家聊唐诗》在抖音上线。节目中,叶嘉莹分享了本身从唐诗中获得人生力量的故事,介绍了本身进修古诗词的经验。
本文根据叶嘉莹师长教师的演讲内容整顿而成。为保持演讲内容“原汁原味”,文章保存了白话化的风格。同时,为便利读者浏览,编辑为文章添加了大年夜小标题。
比来,我的侄子给我发来一封电邮,说如今有人在做一项统计,唐朝的诗、宋朝的词,分别是谁写得最多?算了半天,说唐朝诗人中,白居易写诗最多。
叶嘉莹
1.看似纤弱的诗词,帮我遭受了生命弗成遭受之重
我是1924年生人,按中国人的习惯说法,已经99岁了,差不多是百岁白叟。
小时刻,我在家里读书,师长教师不讲,主如果本身背诵。怎么不讲就叫小孩背呢?如今的人可能认为奇怪。其实按照人的发育来说,小时刻记忆力最好。假如小时刻背诵了很多诗,等你长大年夜了,就会慢慢融合个中的事理。
我第一本开蒙的书是《论语》。“子曰:学而时习之,不亦说乎?”这个还轻易懂。但有些内容,我当时怎么想也想不明白到底何意。比如,“朝闻道,夕逝世可矣”,按照字面意思,凌晨你懂得了一个事理,晚上就逝世而无憾了。当时师长教师不讲意思,只是叫我背,我也没敢问这句话到底是什么意思。慢慢长大年夜后,我就明白了,那是在强调做人的根本品德、根本操守以及为人的幻想跟志意,不是真的让人凌晨明白一个事理,晚上去逝世。
小时刻背诵的那些古诗词,既教会了我为人处世的办法,也让我在艰苦和挫折面前,保持乐不雅沉着的人生立场。看似纤弱的诗词,像坚韧的铠甲,帮我遭受了那些生命弗成遭受之重。人生会经历很多工作,哪一天你碰到了挫折或者心理上有迈不过的坎,你背过的那些前人的美好辞句,便会忽然在脑海中出现,让你顿然觉悟:人生是如斯的。那一刻,你会有一种“背经典的书真是对人有益处”的感到。
2.小时刻我是如许进修古诗词的
我的家人都受过很好的教导,父亲、母亲、伯父、伯母,都读过很多古书。小时刻的一天,我的伯母拿出一本《唐诗三百首》说:“我教你。”她教我的第一首诗是张九龄的《感遇》。“兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。欣欣此生意,自尔为佳节。谁知林栖者,闻风坐相悦。草木有素心,何求丽人折。”
诗是什么意思,我当时并不太懂。但我照样捧着《唐诗三百首》背诵着。我随便翻,翻到哪一首,读一读,认为本身大年夜概能懂其意,就背下来。我还记得当时翻到一首李商隐的《嫦娥》:“云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷妙药,碧海彼苍夜夜心。”
没人跟我讲诗的意思,我就按照本身的设法主意去懂得。“云母屏风”,我想就是云母石做的屏风。我没见过云母石,可我家里的茶几上镶了一块大年夜石头,上面有像云彩一样的斑纹。我想云母石差不多就是那个样子。所以我想,“云母屏风烛影深”,就是在有云彩纹样的大年夜石头做的屏风的后边点一根蜡烛。“长河”我也认得,就是天上的银河。小时刻,每逢夏天,我常躺在院子地上的竹席上,看天上的银河、星星。“嫦娥应悔偷妙药,碧海彼苍夜夜心”,按照字面的意思也好懂得,嫦娥懊悔偷吃了妙药,成果飞到月亮上了,那边没有同伙,没有伴侣,她往下一看,是茫茫的碧海和碧蓝的天空,认为特别孤单。
叶嘉莹师长教师是中华古典诗词大年夜家,平生致力于古典诗词文化的传承。她曾说:“我生平志意,就是要把美好的诗词传给下一代人。”
今天的孩子进修古诗词,师长教师的引领很关键。假如师长教师对诗词内容有深刻的懂得,能讲出诗词中惹人入胜的奥妙事理,就能带给孩子很多启发。反之,师长教师程度不敷,讲不出什么事理,天然很难激发孩子进修古诗词的兴趣。
所以,我一向主意,小孩子在记忆力好的时刻,应当多背诵一些有意义有价值的古典诗文。当然,这可能是我小我的成见。但以我的经历来说,那样做了,会受益一辈子。
上面就是我小时刻学唐诗背唐诗的情况。
我没有上过幼稚园和小学,是在家里接收的教导,后来以一致学力直接上了初中。刚上初中,母亲给我买了一套书,是当时的开明书局出的《词学小丛书》。《词学小丛书》收了一卷纳兰性德的词。我记得个中一首是《梦江南》:“昏鸦尽,小立恨因谁?急雪乍翻喷鼻阁絮,轻风吹到胆瓶梅,心字已成灰。”在那之前,我只背诗,没接触过若干词。但有了诗的根底,词的平平仄仄,我一看就懂,所以认为词也没有什么难的。
我再大年夜一点时,伯父买了一套《散曲丛刊》。我本身翻看,翻到了马致远的《天净沙?秋思》:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天际。”有了唐诗宋词的基本?底细,我认为元曲也不难。
正所谓,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。小时刻古诗背得多了,我就慢慢控制了诗的平仄规律,开口就能合乎平仄。七八岁时,我就能写出一些诗,看到什么器械,触动了心坎的情感,我就不由得写出一两句诗来。
初二暑假那年,产生了卢沟桥事项,日军占据了北平城。我家接近西长安街,在那边经常能看到日本兵开着坦克车、唱着日本歌经由。那种当亡国奴的苦楚,你们今天很难领会到。我当时写过两句诗,“尽夜暴风撼大年夜城,悲笳哀角不堪听”,就是当时本身心境的写照。
上大年夜学后,我把本身小时刻写的作品拿给我的师长教师顾随师长教师看。师长教师的考语说:“作诗是诗,填词是词,谱曲曲直,青年有清才如是,当善自护持。”其实,并没有人教我若何填词、若何谱曲,都是背诵古诗词打下的基本。
3.应当读哪些诗词没有标准
白居易的诗固然很多,但在后人看来,其诗并非最好。苏轼就曾说:“乐天长短三千首,却爱韦郎五字诗。”意思是,白居易(字乐天)长诗短诗,写了三千首,我却爱好韦应物的五言诗。辛弃疾也曾评价陶渊明的诗:“千载后,百篇存,更无一字不清真。”意思是,陶渊明写的诗不多,不过100篇阁下,然则没有一句话,不是从贰心坎真正的领会及对生活的感悟中生发出来的。所以,比谁的诗写得多,没有什么意义。
经常有人问我,应当读哪些诗词。这个没有必定的标准。不过,对于孩子,照样要帮他们选择一些好作品,不要因为担心孩子不懂,就只选择浅近的作品。
我曾在台湾生活多年,我女儿是在台湾出身的。她上小学时,我曾留心她背什么书。她背的是“来来来,来上学;去去去,去游戏;见了师长教师问声早,见了同窗问声好。”这些事理都对,告诉孩子就行了,她们很轻易懂,花专门时光去背,却没须要。
我小时刻背的是《论语》《孟子》《大年夜学》《中庸》。这些我小时刻并不完全懂,但都记在了脑筋里,后来对我赞助很大年夜。我的意思是,浅近简单的内容很轻易背下来,但小时刻背书,照样应当多背一些有价值有意义的作品,哪怕一时懂得不了。
总之,古诗词可以或许让人的心灵更有力量,欲望社会各界合营尽力,将中国古典诗词之美传承下去。(作者:叶嘉莹,南开大年夜学中华诗教与古典文化研究所所长)
