方才以前的2022年，注定是不平常的一年，线上进修、数字化、智能化、家庭教导成为教导范畴的关键词，“变更”甚至“不肯定性”也成为日常生活和进修的一部分。与此同时，科技立异在全社会发挥更大年夜的优势，自立进修、毕生成长的理念逐渐普及，在变数丛生的时代挑衅中积淀自身优势，经由过程不间断的自立进修让本身适应社会变更甚至改变它，成为每小我的尽力偏向。
不合于绝大年夜多半企业在转型中的艰苦摸索，从创建初始就深耕“将来教导”的托普朗宁，2022年经由过程科技立异，聚焦优势，透过浸润式的英语才能习得，加倍重视自立进修才能的养成。
习惯养成让自立进修才能傍身
罗振宇在“时光的同伙”2023跨年演讲中提到，全过程深度浸润是教导本来该有的样子。他说，跟学生跑步也好、吃饭也好、面批也好，都是为了实现“全过程深度浸润”。全过程，就是一个也不克不及少，一刻也不克不及停；深度，就是不克不及流于外面、外相；深度浸润，就是要用人和人之间的真实关系，多角度地润物无声、春风拂面。
说话进修最好的方法就是浸润在合适的情况之中，就像我们每小我进修母语一样，当我们还没有意识如何去张口措辞的时刻，就控制了这种才能。这背后，实际上是大年夜量的有意识和无意识的说话输入，然后开端进行从简单到复杂的说话输出，最终在不知不觉中完成说话进修的过程。
但对于非母语国度的人来说，进修英语的时刻往往缺乏这种说话情况，所以海量输入就成为一个巨大年夜的问题。托普朗宁研发的集大年夜成产品iEnglish智能英语进修解决筹划在面世前就存眷到这个问题，并首提“母语式英语进修理念”，经由过程海量的英文书本、音视频等原版资本，为进修者搭建一个类母语的说话情况，让进修者在这个说话情况中经由过程海量的输入和输出演习，天然而然爱上英语进修。
不像母语的进修可以天然浸润，外语的进修还有一个难题就是保持。保持才能养成习惯，习惯后成天然。为此，iEnglish不仅在内容板块设置上嵌入了很多教导游戏的构思，比如ETP（English through Pictures）、闪卡、视频、音乐等，从兴趣激发入手，还经由过程大年夜数据、人工智能、移动互联等先辈技巧，实现无感腻滑进级，降低保持的难度，相符克拉申“i+1”的二语习得理论。
iEnglish的另一个核心理念就是天天保持不低于30分钟的自立浏览演习，为此还设立iEnglish进修成长营，经由过程学伴的鼓励，降低保持的难度，实现自立进修才能的养成。iEnglish用户铠宁的妈妈说，参加进修成长营是多半家长陪伴孩子浏览的有效解决筹划。iEnglish进修成长营共分为21天、100天、365天、10000天四种， 21天处于“他律”的阶段，这个阶段孩子的保持，往往是父母的陪伴、保持与鼓励。21天养成习惯后，100天巩固习惯，365天习惯成天然，1000天假如能保持浏览不中断，浏览会变成一种习惯，融入孩子的血液，轻松实现浏览才能和自立进修才能的演变。
当前，铠宁持续浏览iEnglish的时光已经跨越1600天，浏览已经成为铠宁成长的习惯，其自立进修才能也已经养成，初中阶段的进修几乎不须要家长操心。实际上，2022年，有近万人将从iEnglish1000进修成长营结营，而在营人数依然稀有万人。
在iEnglish的陪伴中，孩子获得的不仅仅是英语自由交换和浏览的才能，更重要的是养成了保持的品德、形成了进修的习惯，自立进修的才能内化为自身的一种技能。
践行社会义务科技让教导更公平
企业是社会的构成部分，一个企业的价值毫不仅仅表如今其所创造的经济价值上，更表如今它对社会的供献。企业的成长和企业的社会义务相辅相成。
以前，受限于区域经济成长差别性，必定程度上存在着地区教导资本差距大年夜，师资、设备、资本等分派不均衡的问题。自2009年创建以来，托普朗宁就赓续在教导的底层逻辑和科技的立异应用上寻求解决筹划。
作为科技企业，托普朗宁多年来赓续摸索，用科技立异助力村庄教导振兴，以实际施动践行“让每小我都能享受最好的教导”的企业任务。
比拟于纯真的物质捐资，托普朗宁的“赋能”性捐赠更能对边远、山区和少数平易近族地区的教导供给“质”的赞助。在完成iEnglish设备捐赠之后的必定周期内，托普朗宁仍将与各受捐校的任课教师保持同步沟通，借助前沿的教研才能和资本设备赋能教师的“教”和学生的“学”，合营村庄振兴计谋，助力村庄教导振兴。
为表扬托普朗宁在打赢脱贫攻坚战及支撑村庄振兴计谋中所做出的供献，中国村庄成长基金会赠予托普朗宁“助力脱贫攻坚卓越供献”奖章和荣誉证书,对托普朗宁以前的公益工作及践行社会义务的企业精力表示感激,并热切等待与托普朗宁“持续慎密合作,齐心同力共赴新征程、共创美好将来!”
数字化进修让家长陪伴更简单
2022年，照样我国教导数字化计谋行动的开局之年，以数字化推动教导评价体系改革成为社会各界存眷的热点。教导部宣布的2022年全年工作要点提出，要实施国度教导数字化计谋行动。此后，教导部部长怀进鹏多次强调要深刻推动教导数字化和教导评价体系改革。
以前的教导和进修，更多的是一种成果性的评价和进修，经由过程测验成就测评学生的进修所得和才能获取程度。而在数字化进修时代，孩子的每一个进修动作都可以被记录，每一次尽力都可以被奖赏。罗振宇称，数字化勤奋，就像鞭子一样，抽得人根本就停不下来。
上海是全国首个教导数字化转型试点区，在杨浦区某小学四年级的数学教室上，孩子们面前少了厚厚的书本，取而代之的是一台台平板电脑。大年夜家拿起触屏笔，经由过程画一画、写一写、练一练的方法，与师长教师和小组同窗进行互动……
在宝山区某初级中学英语课上，学生们应用AI设备进行英语据说演习，能及时知晓本身发音是否标准；体育课上学生们佩带运着手环，便于教师精确测试跑步成就，并根据学生的心率变更调剂教授教化内容……
而早在2017年8月，托普朗宁就推出了移动端家长平台“iEnglish家长圈”，体系可以主动分析进修记录并生成申报，家长可以及时懂得孩子的进修进度和后果并赐与嘉奖。
而2022年，托普朗宁再次结合中国村庄成长基金会，深刻四川省凉山彝族自治州昭觉县平易近族中学和越西县越西中学、河北省魏县四中、湖北省丹江口丁家营中学、内蒙古科尔沁右翼牵旗大年夜石寨中学、贵州省望谟县望谟中学等黉舍，送去先辈的设备和教导理念。
进修申报既是进修过程的外化，也是家长和孩子之间的纽带，同时也是忠诚的数据记录者。和传统教导比拟，一个师长教师去管几十个学生的标准化教授教化过程，iEnglish的数据可以或许实现忠诚的、千人千面的浏览数据推荐。
作为数字化进修的测验测验，iEnglish家长圈的进修申报有6个模块的内容，起首是孩子浏览书本和视频的等级；第二部分是中国功力值，相当于中国教导体系中的年级；第三部分是进修时长，具体记录每一个孩子浏览书本的数量、累计有效时长、单日最高时长、最高持续天数、进修时光在各板块的分布等等；第四是词汇库，记录孩子的听读词汇量并分析出现孩子已?练控制和未控制的词汇清单，未控制或者有查过词典的词汇记录在词汇库，之后会智能的推荐相干书本；第五是语速，代表的是流畅度，孩子每一个进修时段都有详实的语速记录，这是孩子英文程度的一个直接表现。最后一个部分是iEnglish建议进修进度，也是家长最轻易忽视的部分，体系会根据孩子的程度，给他一个建议进修目标，比如小学生天天建议听30分钟，初中生应当天天听读40分钟，3年的词汇量应当达到150万以上等。
来自宁夏的iEnglish用户张子祺妈妈称，有了数据的记录，便利家长更科学的懂得孩子的才能进度，避免再用“别人家的孩子”鼓励本身的孩子，有了孩子天天的进修数据，可以更有针对性的赐与孩子鼓励，与孩子更能“聊得来”。
己欲立而立人，己欲达而达人。2020年，托普朗宁提议“助力新教改，点亮心教导”专项捐赠筹划，拔取全国重点贫苦、边远地区黉舍，捐赠总价值切切元的iEnglish相干硬件设备，并无偿供给技巧和教研人员对受赠黉舍持续开展后续支撑办事，助力教导扶贫。2021年结合中国扶贫基金会提议“公益将来?iEnglish学业有成项目”，经由过程赋能性捐赠，持续赋能受捐黉舍英语教师，进步受益人的英语才能，晋升受捐黉舍的整体英语教授教化程度。
无论是产品立异的优势聚焦，照样企业社会义务的实践， iEnglish“母语式英语进修”“智能英语进修解决筹划”等理念下践行的实际是将来教导。
有名教导家，姑苏大年夜学传授朱永新在其著作《将来黉舍》一书中描述了将来教导的基本图景：将来黉舍会成为进修中间；进修时光弹性化；从以教师的“教”为中间，转向真正以学生的“学”为中间；家庭将发挥更重要的感化；教导是赞助每小我成为最好的本身……
在与中国村庄成长基金汇合作捐赠的过程中，多所边远地区黉舍的校长及任课教师讲到，黉舍中英语基本差的孩子晋升较难，黉舍也欲望借助国度政策、社会赞助以及爱心企业的捐助，在教导教授教化的信息化扶植以及优质教导资本的获取上，赓续取得冲破。
将来教导的核心是回归教导的育人本质，赞助每小我成为最好的本身，把每小我的个性、特长、潜在优势充分发挥出来。而iEnglish恰是在解决孩子英语进修难题的基本上，重视孩子保持品德、进修才能和进修习惯的培养和养成。教导公益也是经由过程科技的力量为村庄、边远地区的孩子自律性进修和成长“赋能”。
