财经素养培养体系以德育为核心，辅以财经常识和技能培养，以实践输出为成果导向，随学生所处阶段螺旋上升，是财经素养整体解决筹划的底层逻辑，培养学生优胜的自我治理、团队协作、诚实守信等行动习惯。
中国财经素养教导协同立异中间在调研中发明，逾九成调查对象认为财经素养教导重要，家长在日常生活中也会留意培养他们的财经意识，比如逛超市时会有意培养他们的筹划和决定计划才能，日常平凡也会教导孩子学会治理和安排零花钱，然则黉舍传授的常识更有体系性，加倍多样化，学生的介入度和接收度也更高。作为面向将来的核心素养中的重要构成部分，赋能教师成长，为儿童供给财经素养课程，佰特公益一向在行动。
2月21日和2月25日，佰特公益项目团队分别在河南省安阳市滑县及河南省新乡市封丘县两地开展教师赋能培训，两县共有71位教师（含校长）介入。
从自我认知中摸索财经素养教导
每到一个新情况的时刻，身边的伙伴都是陌生的。在培训的第一个环节，培训师经由过程一系列的问题设计，为师长教师们创设交换，打破彼此的坚冰。在交换的过程，大年夜家也去思虑本身对金钱的认知、发觉本身身上的特质，一个好的问题设计可以创造很多思虑和有趣的故事。师长教师们去回想人生第一笔收入；表达孩子在“金钱”上碰到的问题；分享人生碰到的好师长教师的特质，发掘本身身上的特质；摸索什么是“财富”。师长教师们赓续地在空间里交换，分享故事，进行自我摸索，而每一个小的问题设计的背后都是一个表达和分享的过程，让每位师长教师都深度介入进来，更深刻去体验什么是“介入式”。
对于“好师长教师的特质”的商量，师长教师们认为本身拥有的、名贵的特质有：仁慈、同理心、卖力负责、关怀学生、温柔、亲切、热忱、严谨、保持、开朗、滑稽、善于进修、公平、说好算数、把学生当本身的孩子、不放弃等。当说起财富的时刻，大年夜部分人第一时光会想到钱。而师长教师们合营表达出来的财富还包含很多日常轻易忽视的：健康、幸福、常识、才能、心态、培养、情商、友情、家人等等。
在生活情景中懂得财经素养教导的内核价值不雅
经由过程金钱时光轴及花钱、挣钱的小视频解读，让师长教师们更清楚地舆解从财经素养教导到品德教导、价值不雅教导，都是以“理财”为教授教化手段，培养孩子的品德、心智与生活立场，将对孩子的社会教导、财经素养教导融合贯通，为孩子建立一个积极正面与钱相处的生活立场，赞助孩子在经济社会里成长为一个自力而自负的人。
在36张金钱时光轴场景图中，从新梳理了平生中每个阶段可能会产生经济行动的内容，有看到在中年时代的经济压力是异常大年夜的，要承担孩子的教导开支、生活支出、父母的赡养等，每一笔支出都须要更合理进行，有的时刻人生是须要进行减法的，学会“花钱”是须要持续进行的。
在实践中介入财经素养教导推动
在最后的环节中，应用财富探秘桌游以及阿福童悦读双师课为示范的脚手架，带领师长教师们介入课程体验。
桌游示范课的过程带领师长教师们一路去摸索财富探秘桌游中每种卡片的相对应的内容和若何获取，让师长教师们体验了一把桌游，充分去摸索了盒子里的每一个对象卡片，当师长教师们投入游戏的时刻，也会思虑如安在养殖兔子的场景中若何挣钱500元、在哪些环节就须要给兔子购买保险，避免不须要的损掉、在机会光降的时刻，须要敏捷做出什么决定计划才能把握好的机会。外面上这是在“体验游戏”，而在过程中有很多成本的核算、筹划的制订、目标定位清楚以及对孩子规矩意识，团队协作与沟通等才能的培养。
而在阿福童悦读双师课中，师长教师们则体验了如安在双师课中培养儿童的浏览才能、发蒙财智思维。
阿福童村庄儿童财经素养教导项目是由中公平易近生银行、中国村庄成长基金会赞助，佰特公益在河南封丘县、滑县两地落地，为村庄儿童进行财智思维的发蒙、财经素养才能的培养，经由过程财经素养绘本悦读双师课、财经素养桌游激发孩子的积极心态和自我治理、实现目标的才能，从而有机会自立选择创造美好将来。同时也结合线上、线下的培训赞助一线教导工作者懂得财经素养教导的意义，使其控制 “阿福童”课程理念从而晋升教授教化才能，对学科教导进行融合贯通和优化。
介入培训的师长教师说：“财经素养课程是一门有趣的课程，可以晋升孩子的综合素养才能；在参训过程中，感触感染到课程及对象都有可能让孩子加倍自负有勇气，因为在课程中没有对错谜底的评判，一切都是被鼓励的；阿福童的教室以学生为中间，经由过程介入式、游戏化的小进修方法加强儿童的合作意识。”
期盼财经教导可以或许在师长教师们的合营尽力下开花成果，佰特公益也等待联袂更多师长教师，为孩子们的美大好人生创造更多机会！
ME公益立异赞助筹划
2015年，中公平易近生银行结合中国村庄成长基金会（原中国扶贫基金会）提议"平易近生爱的力量--ME公益立异赞助筹划"(简称是"ME立异筹划")，旨在存眷和支撑公益范畴的立异实践及社会影响力营造。经由过程系列活动赞助有成长潜力及社会影响力的组织及项目，带动更多机构发明并解决社会问题。
