近日,浙江省教导厅办公室颁布第二批浙江省城乡义务教导合营体区域和黉舍典范案例名单,经各地申报推荐、专家评审、省厅认定,全省共34个区域案例和92个黉舍案例入选,由国内少儿编程教导品牌小码王与绍兴市柯桥区合营打造的《互联网社团:数字化赋能拔尖立异人才培养??以柯桥区城乡教导合营体信息学互联网社团为例》作为区域案例榜上有名,彰显了两边在教导资本均衡成长中,对编程基本教导普及和拔尖立异人才培养新路径的摸索成果。
2020岁尾,浙江省教导厅等四部分结合出台《关于新时代城乡义务教导合营体扶植的指导看法》,在全国率先推动全省域融合型、共建型、协作型三种模式城乡义务教导合营体扶植,推动优质教导资本下沉,出力晋升村庄校校整体教导质量和办学程度。今朝,浙江省教导厅已颁布两批浙江省城乡义务教导合营体区域和黉舍典范案例,将柯桥区信息学互联网社团等大年夜量优良典范案例的做法和经验进行总结凝练,形成一批可复制、可推广的城乡教共体扶植模式,推动义务教导优质资本在县域内和浙江省范围更好实现共享,尽力促进教导共富。
此外,小码王依托自身编程赛事资本和师资优势,经由过程集训、答疑、线上讲课、模仿比赛等情势,赞助柯桥学子快速熟悉各项赛事规矩、懂得比赛核心理念、控制相干常识谱系和才能请求,为他们介入大年夜型信息学赛事奠定坚实基本,助力柯桥区小初高信息学拔尖立异人才的一体化培养模式建立。
据公开报道显示,柯桥区信息学互联网社团已深刻全区33所黉舍、直接办事跨越300名中小学生,并经由过程“互联网+”教导基本举措措施将该高质量特点课程面向柯桥全区中小黉舍免费开放。
在专业师资、优质资本和立异教导模式的支撑下,柯桥区信息学互联网社团已取得丰富成果??社团学员59人报名参加中国计算机学会主办CSP-J/S 2022非专业级软件才能认证,全员跨越第一轮全国认证评级分数线,个中44人达全国一等认证分数线;在CSP-J/S 2022第二轮认证评级中,入门级一等全国基准分数线以上18人、二等全国基准分数线以上4人,进步组一等全国基准分数线以上2人、二等全国基准分数线以上3人、三等全国基准分数线以上1人,以超出历届的佳绩展示柯桥区信息学互联网社团??这一“校外专业机构+基本教导体系”合作案例的“含金量”。
柯桥区信息学互联网社团是由绍兴市柯桥区教师成长中间和小码王联袂打造的义务教导合营体扶植项目,充分融合两边资本优势,依托小码王成熟的课程体系、专业的教授教化教研团队和丰富的校园合作经验,为区域内里小学生构建兼具定制化分层和本地化特点的专属课程筹划,供给涵盖“普及、高阶”的信息学立异人才培养筹划,以线上线下结合的方法,经由过程互动双师模式将小码王教研团队设计的专属课程资本高品德、高标准地输送给本地中小黉舍,有效解决村庄中小黉舍在信息学人才培养范畴“旷课程、缺师资、缺氛围、缺经验”的问题,起到了教导资本均衡成长、推动城乡教导合营体、区域信息学拔尖立异人才培养和教导普及的积极感化。
作为国内少儿编程教导领军品牌,小码王自2016年创建以来,就以线下校区为基点,面向周边中小黉舍点对点输送优质少儿编程课程和师资办事,一步步开辟编程基本教导校企合作范畴的篇章。
小码王基于近年来对校园编程教导近况和需求的深度调研,以自身扎实的编程教导研究、丰富的线下编程教授教化经验和强大年夜的技巧立异力量为核心,根据中小黉舍和处所教导主管部分需求,搭建“青少年科学本质晋升与立异人才培养筹划”,经由过程打造覆盖“教、学、考、赛、练”编程教导全场景的专业级编程教导治理对象“小码王校园平台”,同时供给涵盖日常教授教化、师资培养、赛事合作、教材教研、教授教化治理等多项定制化办事,为全国中小黉舍和地区供给集“普及、定制以及高阶人才培养”于一体的专业编程教导支撑,助力国度面向将来的科技立异型后备人才培养。
在项目落地过程中,小码王根据中小学课程筹划,以课后办事课程和暑期线下托管办事相结合的方法,因时制宜地组织开展教授教化工作??春秋季,由小码王资深编程教师直播讲课、线下黉舍师长教师现场治理、多校多教室同步讲课的双师教授教化方法进行,将小码王教研团队设计的专属课程资本高品德、高标准地输送给全区中小学生,助力课后办事提质增效;在暑期则以托管办事情势开展线下教授教化,并为全区学生开放同步课程直播,真正实现优质教导资本的全区共享,助推柯桥编程基本教导品德化、均衡化、个性化成长。
截至今朝,小码王编程基本教导校企合作模式已落地全国多个地区和中小黉舍,在编程教导普及、立异人才培养、校园信息化扶植等范畴取得了很多惹人注目标立异成果,更有案例作为少儿编程校企合作范畴的优良典范入选两会代表提案,成为国内少儿编程校企合作范畴的代表企业。
以科技赋能教导,用技巧弥合区域差距。将来,小码王将持续摸索编程基本教导校企合作模式,依托自身教导品德和科技实力,为校园编程教导普及和成长注入强大年夜动能,推动编程基本教导深化、普及和进级过程,为扶植科技强国、人才强国、教导强国持续供献力量。
