公益助力不“放假”,让科学微光点燃村庄少年将来妄图 ??“青少年科技素养晋升筹划”公益捐献正式启动 

“百年大年夜计,教导为本”,2021年国务院宣布的《全平易近科学本质行动筹划纲领(2021?2035年)》中指出,我国科学本质扶植取得了明显成就,但也存在一些成长不均衡等问题,要将科学精力融入教室教授教化和课外实践活动,鼓励青少年建立投身扶植世界科技强国的弘远年夜志向,培养学生爱国情怀、社会义务感、立异精力和实践才能。在“青少年科技素养晋升筹划”积极响应国度政策,实施近三年来,一向致力于晋升村庄青少年科学素养,促进城乡教导资本均衡,助力村庄振兴在泉源上培养人才。

2022年5月27日,“青少年科技素养晋升筹划”正式面向社会公开募集善款,"大众,"可上岸安然公益平台进行在线捐赠。募集的款项将用于购买课程科技读本及配套实验包等器材,旨在让更多村庄青少年能从项目中受益。炎炎暑期,公益教导不“放假”!让村庄青少年们不该只奔驰于山野田间,还可以让他们成为生活中的“创造家”和“科学家”。让我们联袂助力村庄科教事业的长足成长,让更多青少年有机会学科学,爱科学,用科学,培养他们的科学家精力,让这个假期有“科学”助力,让村庄少年儿童成长不掉落队。

村庄小学对科技教导资本的需求。 

“青少年科技素养晋升筹划”应用优势搭建平台,编制捐赠科技素养读本与实验包,内容涵盖生命科学、航天航空、农业科学、人工智能等多个前沿科技范畴,打开学生科技视野,同时从进修和实践中真正进修科学常识和应用,解决村庄科普教导的痛点,以超前的、立异的、将来的眼光,充分借用前沿科技力量,晋升村庄少年的科技素养。

因为城乡教导资本分派不均衡,在城市的教室上,实验室、科学实验包如许的科学课程设备稀松平常,但在村庄校校,每一节科学课、每一个科学实验包都是帮孩子们建立科学妄图的基本,让更多村庄孩子也能拥有科学妄图,让他们的将来也能充斥无穷可能。

(项目校学生教室场景)

“自从黉舍开设了科技素养晋升课,孩子们就异常等待我上的课。一是好玩,二是课程配套的实验包器材可以供孩子本身着手亲自体验,而不是空洞逝世板的只讲道理。孩子本身去完成一件作品或一个实验的过程,有成功、有掉败,有着手、有思虑,有喜悦、也有悲哀。在我看来,这个课程一方面是让孩子们看到了科技的严谨性,同时也让孩子们懂得,成功必须要动脑,还必须有毅力。孩子们变得爱发问了,他们自立摸索未知世界的欲望也加倍强烈了。”来自甘肃省静宁县城川教委大年夜寨小学的朱福寿师长教师如是说道。

来自河南省新密县袁庄乡中间小学的朱明辉师长教师说。“科技素养晋升课程是一个很好进修资本。不只有日常课程的内容可供进修,经由过程项目专属"大众,"号、线上直播等内容和活动,为孩子们带来了更多优质的科普内容,以及更丰富的科普活动介入机会,对于学生而言,这一切都很新鲜。学生的介入热忱直接改变着黉舍和师长教师对小学科学课的看重程度,改变了村庄校校过于沉浸在应试教导的近况。别的,很多家长也能介入到孩子们着手制造的过程中来,帮着预备材料,一路记录拍摄制造过程,从而也改变了以前放养式的教导方法,对于孩子教导的看重程度也获得了晋升,这都是科技素养晋升课程带来的一些改变!”

在对项目校教师的回访中懂得,孩子们都异常爱好上科技素养晋升课。有的孩子爱好动植物,有的孩子爱好飞机火箭,还有的孩子爱好智能机械人……在课程中几乎每个孩子都能找到属于本身的兴趣点。这些孩子固然无法选择他们的起点,但在“青少年科技素养晋升筹划”的赞助下,他们将有机会,看到更广阔的远方。

村庄教师对科技教导教授教化办法和内容的需求。 

扶贫先扶智,扶智先强师。教师的成长定会带来学生的改变,带来黉舍的改变,甚至是全部村庄的变更。“青少年科技素养晋升筹划”从泉源晋升村庄小黉舍长与教师的科学意识、讲课才能、小我科学素养。因为村庄小学大年夜多没有专职科学师长教师,都是其它科目师长教师兼任,对科技教导没受过体系性的进修,对若何实施讲课活动存在艰苦。项目在全国落地省市组织了一系列校长、师长教师的项目宣讲课程培训,重点校、示范校教师培训活动,经由过程纵深化地培训,让村庄教师们真正获得有效的、可持续的科技教导教授教化理念,使科技教导在泉源上包管质量,从而真正晋升村庄少年的科技素养。

2019年,项目在河南、广西、云南、甘肃、贵州、重庆启动实施,在重点区域的示范影响下,全国超10000人次的村庄小黉舍长和教师介入了线上线下的课程培训。 30位全国特级教师和省级教研员应用业余时光为村庄教师倾情录制师训课程与示范课程,赞助村庄师长教师们进步讲课才能。

(河南省汝阳县示范教研活动)

“依托科技扶直,研发卓越课程”应河南省洛阳市汝阳县对科技教导的需求,2019年青少年科技素养晋升筹划项目组邀请三位特级科技教师构成专家团,为汝阳县21所项目黉舍送去了示范课程,并开展了教研活动。三位师长教师分别以《电动飞机》、《走马灯》《不雅测宇宙的对象》三堂示范课,让孩子们以小组的情势,积极介入问题的思虑、亲自着手、义务解决、作品讲解展示等方法,让孩子们在懂得科学常识的同时,活泼了进修思维,促进了着手和表达才能,在科学教室上还将美术、数学、语文等学科常识融合贯通。而在随后的教师教研活动中,受益校师长教师们分小组,积极地交换了不雅摩示范课后的感触感染,分享了本身日常平凡上科学课的小故事以及在教授教化中的困惑。对于师长教师们的分享和困惑,三位专家分别做了具体的解答与指导性建议。个中黄宗论师长教师说:“作为一名科学师长教师,更应当本身先爱上这门课,不仅让学生学到常识,更应当培养学生用科学的思维和办法去发明问题,解决问题的才能,并保持对科学的浓厚兴趣。”

除了人力物力的支撑,项目还整合优质科普资本,结合各界专家、科普大年夜V、社会企业和机构等制造了一系列科普课程,包含15节情景大年夜师直播课,60节趣味科普课,开展了一系列线上、线下科普活动,如“为你加油,将来有我”科学抗疫、“宅春节科学课”、“我是山村娃,有个科技梦”、“我们都是科技侠”线上科普主体活动,组织百名村庄少年去到北京进行“科普研学营”线下活动。全方位晋升村庄少年科技素养,受到了项目校师生的一致承认和爱好,“情势+内容”的双赋能,为村庄科普教导插上了飞翔的同党。

(牛子浩同窗介入校园科技小组和科技节活动)

来自内蒙古根河市阿龙山小学的牛子浩是受益学生之一,从二年级到五年级这三年介入“青少年科技素养晋升筹划”以来,牛子浩已经成长为一个小小的科技迷。情景大年夜师直播课,经由过程专家们在生命科学、农业科技、航空航天、智能制造、人工智能等前沿范畴的内容讲解,让他足不出户就能云游重点实验室、中科院所、科技展馆、生态保护区等,坦荡眼界、进修常识,激发了本身进修科学的兴趣和热忱。在2021年的北京科普研学活动中,又让他近距离懂得了新能源汽车常识,在北京天然博物馆中聆听专家师长教师讲解生物多样性的常识。如今的他对科学的进修的欲望加倍强烈,在校级科技节活动中屡屡获奖,并建立了本身的人生目标,欲望长大年夜后能成为科技工作者,为故国科研事业作出本身的供献。

村庄少年科技妄图的支撑。 

2022年1月“青少年科技素养晋升筹划”实施成果评估调研申报正式宣布。根据调研申报显示,在各界人力、物力和社会之力的合营支撑下,比拟未介入过青少年科技素养晋升筹划的青少年,介入项目标学生在科技素养方面获得了明显晋升,个中,"科学道理"的控制晋升26.8%,"科学办法"的控制晋升10.1%,"科学研究"的精确断定晋升6.5%,"科学课"的爱好度晋升4.7%,"科学应用与实践"比例晋升7.8%。项目助力数十万村庄青少年学科学、爱科学、用科学,用科技微光,点燃了无数村庄少年的将来妄图。

由中国下一代教导基金会、深圳市安然公益基金会结合主办、科技日报社媒体支撑的“青少年科技素养晋升筹划”,在3年间,项目萍踪已覆盖27个省市区的1039所村庄校校,捐赠了38.4万本科技读本、10.32万套科技实验包,超1万名村庄师长教师和31万名村庄小学生受益。项目经由过程持续捐赠科技读本、教具、科技素养课程内容以及开展教师培训等,助力数以万计的村庄小学生晋升科技素养,响应“科技强国”号令。

科教兴国,科技燃梦,“青少年科技素养晋升筹划”用科技微光,点燃将来妄图。

每份支撑,都有回响。"大众,"可上岸深圳市安然公益基金会网站、安然公益平台进行在线捐赠。让我们合营做村庄科技教导的“燃灯人”,我们的点点微光,终成星海,照亮村庄少年儿童的成长门路。