近期，各省《深化新时代教导评价改革筹划》陆续出台。2020年，国务院印发的“教导评价改革总体筹划”强调，建立科学的教导评价导向，果断克服唯分数、唯升学等顽瘴痼疾，进步教导治理才能和程度，加快推动教导现代化、扶植教导强国。

当前，在全国举国同心、众擎易举抗击新冠疫情的背景下，若何故教导评价改革为冲破口，深刻实施学生综合本质评价改革，立异构建多元教导评价体系，推动学生周全成长，助力“双减”工作落地落实，成为全国教导工作的重要落脚点。

教导部基本教导指导委员会副主任、教导部中考命题改革专家组副组长，北京师范大年夜学中国教导立异研究院学术委员会主任张卓玉称，将来教导评价有以下趋势：第一，人文关怀加强，即享受过程，善待发展，进入教导慢时代；第二，教导评价，要走向专业，精确断定；第三，精准施策，基于评价，减数量提质量。

而在今朝的情况和背景下，要实现上述目标，就须要构建家校社合营育人的体系和格局，特别是社会科技立异力量的介入。

2022年3月，由科技公司托普朗宁主办的“玩转英语，用iEnglish”第二届全国ETP大年夜赛开启排位赛，本次活动吸引了20万孩子介入个中。而在iEnglish开创的“母语式进修解决筹划”理念下，传统的评价不雅念正在获得扭转。

托普朗宁立异性推出的教导游戏板块ETP（English Through Play），孩子可以在体系真人发声（单词或者词组的读音）、什物以及什物图形化的信息情况中，将声音旌旗灯号和什物、图形赓续匹配，不间断的输入到大年夜脑中，直至这些信息在大年夜脑中天然结合，形成对英语单词的懂得和认知。

在参加ETP大年夜赛之前，来自北京的张同窗和妈妈的亲子关系一度很重要。“以前，孩子的英语成就不好，所以我一向催促他多学英语，孩子很快产生了抵触情感。在他参加ETP大年夜赛之后，我发明没有须要必定盯着英语测验的分数，他可以介入英语的活动、参加英语的大年夜赛，甚至能用英语交换，并且作为英语大年夜赛的小队长，还锤炼了引导力……这些都比单一的英语考分要重要。毕竟孩子的成长是多方面的，不克不及只盯着孩子成就。”

正如全国政协委员、上海市政协科技教导委员会副主任胡卫在本年两会中所说，“要改变家长的不雅念，最重要的是扭转本来不科学的评价轨制，不克不及只看学生的测验分数，要德智体美劳五育并举，要有一个综合评价。”

经由过程人工智能、大年夜数据等信息化技巧手段，iEnglish为孩子制订了切实可行的目标，给他们供给了浩瀚自我评价的机会。比如，根据每日累计的进修时长占据封面、排行榜、阶段性供给的语速测算申报等，不仅引导孩子在横向比较熟悉本身、评价自我，也赞助孩子在纵向中看以前和如今的本身有哪些进步。

家长建立精确的评价不雅念是孩子形成精确自我评价的基本。“评价的目标是赞助孩子精确熟悉本身。”托普朗宁的工作人员介绍说，“我们欲望引导家长把评价真正聚焦到孩子的成长上，所以我们把技巧和教导结合起来，打造一个可以赞助家长综合评价孩子的情况。”

当父母能跳出成就的角度去对待孩子，就不会被苛刻的眼光局限了评价的维度，也能发明孩子更多的长处，赐与孩子更多的鼓励。这些鼓励又能促进孩子加倍积极且周全对待本身，助力孩子进行优胜的恰当的自我评价，当孩子可以或许形成良性、周全的自我评价时，才会真正形成自我内驱力晋升本身。

以iEnglish为代表的AI技巧企业正在摸索教导评价改革的新门路，经由过程技巧赋能更周全、更持续的小我自我评价体系扶植，为黉舍、家庭和社会教导范畴推动综合评价改革摸索新的出力点和落脚点。