9月10日，在贵州和河北等地的132家益童乐土站点，周开梅、林水琼等200余位村庄儿童工作者被各自站点的孩子簇拥着，感触感染着来自小同伙的热忱和祝福。不少小同伙还亲手做了小礼品，专门来送给本身的“站点师长教师”。 

据懂得，益童乐土是字节跳动公益与壹基金结合提议的儿童公益项目，旨在经由过程组建儿童友爱空间、供给优质儿童课外内容、聘请专职社工人员，赞助村庄儿童获得更好的校外陪伴、进修和成长。周开梅、林水琼她们恰是项目所指的“专职社工”。因为益童乐土项目重要面向村庄留守儿童，她们的重要义务就是当父母不在孩子们身边时，为儿童供给稳定的陪伴，带他们测验测验绘画、摄影等兴趣爱好，领略更大年夜的世界。 

截至2021年8月，益童乐土已累计为村庄儿童供给办事96万人次。 

“没有后顾之忧，才能把公益做好” 

阿妹戚托站点，廖志旭师长教师 

在成为专职的公益工作者前，廖志旭就已经开端存眷公益活动。2008年汶川地动产生后，他放弃了本身的大年夜货车运输工作，专门赶到灾区支撑震后重建工作。2016年，不知足于只是抽时光做自愿者，廖志旭决定辞了工作，做一名专职公益人。 

一开端，转型并不顺利。固然专职社工收入并不高，但依然有很多人认为做公益就不该该拿工资，“当时在很多人看来，公益就应当是无偿的，拿工资的话慈善就变味了。”顶着质疑声，廖志旭创建了黔西南州中和社会工作办事中间。2018年，他所创建的这个中间为故乡晴隆县阿妹戚托易地扶贫搬家社区争夺到了益童乐土项目进驻。阿妹戚托也是以成为益童乐土首个落地站点。3年的时光里，站点的孩子们有的已经升入了初中，黉舍放假的时刻他们会以“小自愿者”的身份回到站点，赞助站点师长教师一路照顾弟弟妹妹们。 

在阿妹戚托站点，社区留守儿童的校外时光有了专人陪伴，唱歌、跳舞等兴趣爱好也有了进修晋升的机会。2021年夏天，几位小同伙还受邀前去上海，表演具有阿妹戚托特点的歌舞、芦笙吹奏。孩子们面前的世界越来越广阔，廖师长教师的目标也加倍长远 

“将来，我的目标就是把团队扶植好，打造一个专业的公益机构，培养并吸引更多的专业公益人才。让这些年青人在填饱肚子的同时，收入可以或许获得晋升，没有后顾之忧，才能专心的把事做好，把公益做好。”一小我的力量有限，廖志旭欲望用团队能影响更多的孩子，给他们更好的将来。 

“我不欲望这些孩子被称作‘留守儿童’” 

周开梅说，本身回到故乡成为一名站点师长教师，是一个美丽的不测。“起初我和我老公在深圳打工，两口儿一个月赚3万多块。钱是不缺的，但我也真的很想我的孩子。”益童乐土开站的时刻，周开梅接到了同伙的乞助德律风：在据说故乡开了一个义务陪伴孩子、给他们素养课程的处所，周开梅想也没想就飞了回来。 

从周大年夜姐变成周师长教师，她的收入降低了，工作却变多了：站点刚开，家长们或是不懂得站点，或是有挂念，她就徒步到村庄里一家一家做家访，给家长们介绍益童乐土的好处，鼓励孩子们来站点介入活动。山路曲折不平，她家访的路却一向一向歇，“这几年我走了大年夜概有1000多家了”。每次家访，周开梅都邑卖力做记录，孩子们的情况也写下了厚厚几本。卧龙村几百个孩子的情况，她都管窥蠡测。 

绥阳卧龙村站点 周开梅师长教师 

因为站点人手不足，周开梅几乎是靠一小我撑起了全部站点的运营工作：从给孩子们备课、预备活动，到现场的讲解、摄影，再到活动后的记录和材料整顿。本来是为了陪伴孩子返乡的她，和孩子们天天相处的时光却十分有限。日间她或是在乡间家访，或是在站点劳碌。晚上回家，她只能尽可能陪孩子们复习、聊天，弥补日间缺掉的陪伴。 

一次，村里家庭前提较差的一个小姑娘衣着薄弱来站点借书，她看到后当即就给孩子塞了一百块钱，让小姑娘去买冬衣。晚上回家，她和家人聊起这件事的时刻，被女儿打趣：“妈妈日常平凡那么抠，我要一块钱零花钱都不给我，给其余孩子都是一百一百的给。”话虽这么说，逐渐长大年夜的女儿却十分谅解周师长教师，下学后，女儿会跟着她一路访问、摄影，分担她的辛苦。“我知道妈妈在做一件有意义的事，我也欲望为孩子们尽一份力。” 

天天和孩子们在一路，周开梅老是乐呵呵的。“三年的时光，几十个孩子从益童乐土“卒业”，升入初中。他们有的会时不时来站点看我，有的在大年夜街上碰到也会拉着我聊天。这时刻我感到是最幸福的。”面对将来，周师长教师也充斥欲望：本身靠着后天尽力进修了儿童心理学，也获得了字节跳动公益课程和硬件前提的支撑，周师长教师感到本身变得更“强大年夜”了。“他们不是留守儿童，只是父母临时不在身边。在这段时光里，我会尽可能陪着他们。” 

“我在守护他们，也在守护曾经的本身” 

彩虹社区站点 林水琼师长教师 

林水琼是一个从贵州大年夜山里考出去的师范生。卒业后，她成为了一名汗青师长教师，在贵州的一所中学上汗青和政治课程。“最多的时刻我带了7个班，那时刻我对本身的认知就是??我是一个师长教师，教书就是我的工作。” 

2019年10月，林水琼在同伙的介绍下熟悉了益童乐土。“那时刻网上关于项目标材料还不多，我也没查到具体的工作内容。但既然这项工作是关于孩子的，我又异常爱好孩子，就去站点上班了。” 

作为一个从农村里走出来的孩子，林水琼当然也可以或许深刻领会到留守儿童心坎的那份脆弱。“对我冲击最大年夜的是，刚来的那天我看到孩子们，就似乎看到了本身的小时刻。”林水琼回想，本身的童年没有父母的陪伴，也没有益童乐土如许给孩子关爱的处所，只有家里兄弟姐妹三日一路相依为命。小时刻的她，经常被其余孩子欺负，怯弱又敏感，异常不自负。 

“恰是因为有过如许的经历，我不欲望让站点的孩子们再遭受和我一样的工作。我欲望他们的童年是暖和的、快活的、有人关怀的。”在如许设法主意的驱动下，林水琼完成了由中学师长教师到站点师长教师的改变。“来到益童乐土后，我认为我不仅仅是师长教师，我也是一个社会工作者。除了教书育人，我更欲望经由过程我学到的常识赞助小同伙们改变一些他们的习惯。两个工作看起来是有差别，但本质上都是为了让孩子拥有更好的将来。” 

在彩虹社区里，有一百多位孩子是留守儿童，个中不乏家中有各类困境的孩子。小博就曾经是让林水琼操碎了心的一个捣乱鬼：他从小和爷爷奶奶一路生活，父亲也常年生病，缺乏关爱。在和小博的相处中，林水琼发明只要一个假期不会晤，小博就会恢复很多坏习惯。在9月开学时，她语重心长对着小博讲了良久，本认为这个油滑的小男孩会掉落头就走。但没想到的是，小博把林水琼的话都听了进去。此后，小博变得爱进修了、更有礼貌了，也开端关怀其他人。如许的变更让林水琼也充斥了成就感。 

谈及将来，林水琼对孩子们始终是充斥信念的。“每一个留守儿童的背后都有很多让人心疼的故事，我可以在他们的童年的回想里增长很多快活的回想，也可以教会他们自负、大胆、大年夜胆的站在本身的舞台上，也可以引导成为更好的本身。” 

“只要益童乐土还在，我就在。” 

平塘大年夜塘站点 李静师长教师 

在来到大年夜塘镇前，李静曾经测验测验过很多份工作：在工厂做服装、在商场做过发卖员、甚至做砍木工。那几年，李静对于“幻想的职业”还没有概念。直到2019年，在大年夜塘镇社区办事站上班的李师长教师接触到了益童乐土。当她懂得到益童乐土须要雇用师长教师的时刻，第一反响就是：益童乐土到底是干什么的。 

工资不算高，但可以照顾本身的孩子。李静迟疑着，见到了站点的孩子们。那一刹时，她就决定不走了。同去的另一位师长教师因为待遇问题只干了17天，但李静一干就是2年多，不仅把本身的时光投入到了站点，就连2个孩子也跟着成为了“小自愿者”。 

“家里老大年夜12岁，老二7岁。老大年夜已经懂事了，但老二小时刻经常会吃醋，看到其余孩子抱我就会说‘不要抱我妈妈！这是我的妈妈。’”每当这时，李静就会对本身的孩子说：“在站点我是大年夜家的妈妈，在家里我是你一小我的妈妈。”如今，2个孩子天天耳濡目染也成为了孩子们的大年夜哥哥。他们帮李静为孩子们组织活动，成为篮球小队长，做得有模有样。“我开端认为和妈妈一样高兴了！” 

站点常年活泼着4、50个孩子。李静眼看着小同伙长成了大年夜孩子，考到县城里的中学。“每年，我们都邑给卒业的孩子举办卒业晚会。”孩子们一路笑着闹着，让她本身也感触感染到了本身想寻求的职业幻想。“我就是想和孩子们待在一路。” 

孩子和家长们也在她的尽力下产生了变更。站点一个叫婷婷的小姑娘起先是一小我偷偷来站点参加活动的，奶奶发明后朝气地把她拉走。再后来，奶奶从婷婷同窗和家长们口中得知了益童乐土对孩子们的赞助，也开端合营站点的活动，鼓励婷婷来站点。婷婷本身也在李静和其他小同伙的影响下从一个脆弱、敏感的小姑娘变成了站点的高兴果。 

“不像留守儿童。”是来站点的客人们对孩子最多的评价。“然则为什么孩子们就必须有我们认为的‘留守儿童’的样子呢？”在益童乐土，孩子们变得倔强、开朗，有机会到更大年夜的舞台展示本身，这让李师长教师异常知足。“只要益童乐土还在，我就还在。”